Les potentiels (et les limites) de la recherche appliquée pragmatique à l'exemple de l'accompagnement scientifique de projets pédagogico-culturels
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Résumé
Des enquêtes scientifiques dans le champ de l'éducation culturelle sont souvent marquées par la recherche de 'preuves d'impacts' et donc par l’effort de légitimation du travail pratique. Une issue possible est proposée par la Recherche appliquée pragmatique dont les potentiels sont présentés à l’aide d’une étude empirique. Finalement, ‘l’angle mort’ de la méthodologie ayant émergé lors d’un projet de recherche se basant sur cette étude sera mis en évidence.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Toutes les contributions à bildungsforschung sont soumises aux mêmes dispositions relatives au droit d'auteur : Les droits d'auteur appartiennent aux auteur/trices, chaque numéro est soumis aux droits d'auteur de bildungsforschung, ou de l'éditeur/trice.
Toutes les parties de bildungsforschung peuvent être échangées entre des personnes individuelles. La lecture, l'impression et les liens vers d'autres contributions sont autorisés et encouragés. Une contribution ne peut cependant être republiée (impression papier ou format électronique), retravaillée ou modifiée d'une quelconque manière sans l'autorisation écrite des auteur/trices et l'avis préalable de l'éditeur/trice.
Les numéros de bildungsforschung peuvent être archivés pour un usage public sous forme électronique ou d'une autre manière, tant que chaque numéro est conservé dans son intégralité et qu'aucun tarif n'est appliqué pour leur utilisation ; toute exception nécessite l'accord écrit de l'éditeur.