Die Verflechtung von Technik und Bildung - Technikforschung in der Bildungsforschung

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Michael Klebl

Abstract

Der Beitrag stellt Ansätze vor, die im Rahmen der Bildungsforschung Wechselwirkungen zwischen Technik und Bildung erklären können. Auf der Grundlage der sozialwissenschaftlichen Technikforschung, vor allem der Social Construction of Technology (SCOT), wird ein analytischer Zugang zum Verhältnis von Technikentstehung bzw. -einsatz und Veränderungen im Bildungswesen erörtert. Ein Ausblick auf Gestaltungsoptionen in Form einer partizipativen Technikgestaltung schließt den Beitrag ab.

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Autor/innen-Biografie

Michael Klebl, FernUniversität in Hagen

Jun.-Prof. Dr. Michael Klebl Juniorprofessur für CSCL (Computer Supported Collaborative Learning)

Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung

FernUniversität in Hagen