Repenser le transfert théorie-pratique Les expériences avant et à côté des études pédagogiques, une ressource négligée
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Résumé
Cet article présente une enquête réalisée dans 15 filières pédagogiques de type mono-bachelor. L'accent est mis sur les expériences pratiques des étudiants. Les résultats montrent que beaucoup d’étudiants ont déjà des expériences pratiques dans le domaine au début de leurs études, et qu’ils continuent souvent à travailler dans ce domaine pendant leur formation. Cependant, ces expériences sont fréquemment peu reconnues par les étudiants eux-mêmes.
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